Natura, Montessori e creatività: l'approccio Riselva

A Riselva, la natura non è un'attività occasionale aggiunta al programma educativo. Gli spazi interni ed esterni formano un unico ambiente di apprendimento e i bambini trascorrono molto tempo all'aperto durante tutto l'anno.

Il nostro approccio alla prima infanzia unisce i principi Montessori, l'educazione all'aperto e l'espressione creativa in una combinazione che chiamiamo Curriculum Naturae. L'obiettivo è creare un ambiente in cui i bambini possano sviluppare indipendenza, curiosità, concentrazione e fiducia attraverso esperienze significative legate alla vita quotidiana e al mondo naturale.

Un unico ambiente educativo, tra interni ed esterni.

Riselva è immersa tra prati, boschi e spazi naturali aperti a Castel Giorgio, vicino a Orvieto. I bambini vivono in prima persona il clima, le piante, gli animali e i cambiamenti stagionali, integrandoli nella loro quotidianità.

Il tempo trascorso all'aperto comprende sia l'esplorazione libera che esperienze mirate guidate dagli educatori. I bambini possono dedicarsi al giardinaggio, osservare gli insetti, lavorare con la terra e l'acqua, raccogliere materiali naturali, costruire, trasportare oggetti, arrampicarsi o semplicemente notare come l'ambiente cambia di settimana in settimana.

Stare all'aria aperta non è quindi una materia a sé stante o un'attività settimanale speciale. Fa parte del normale ritmo della giornata.

Montessori come fondamento

I principi Montessori forniscono una struttura importante all'interno di questo ambiente basato sulla natura.

I bambini hanno accesso a materiali e attività accuratamente selezionati che incoraggiano l'indipendenza, la concentrazione e il lavoro finalizzato. Vita pratica, esplorazione sensoriale, linguaggio, matematica e cultura fanno parte dell'ambiente preparato.

Gli educatori osservano attentamente ogni bambino e introducono nuove attività in base ai suoi interessi e al suo livello di sviluppo. Il ruolo dell'adulto è quello di guidare quando necessario, consentendo al contempo ai bambini una crescente libertà di agire in modo indipendente.

Apprendimento pratico

I bambini piccoli imparano profondamente quando possono partecipare a esperienze di vita reale.

Preparare il cibo, versare, tagliare, riordinare, prendersi cura delle piante, fare il compostaggio e occuparsi degli spazi condivisi permettono ai bambini di esercitare la coordinazione, la concentrazione e la responsabilità, contribuendo in modo significativo alla loro comunità.

Anche la natura offre opportunità per lo sviluppo del pensiero scientifico e matematico fin dalla prima infanzia. I bambini possono contare i semi, confrontare le forme, misurare l'acqua, osservare la crescita e notare schemi e cambiamenti nell'ambiente.

Queste esperienze integrano le attività Montessori di lingua e matematica, aiutando i bambini a collegare i concetti astratti con il mondo reale che li circonda.

Creatività ed espressione

La creatività è un altro aspetto importante della vita quotidiana a Riselva.

I bambini hanno l'opportunità di dedicarsi all'arte, alla narrazione, alla musica e al movimento, oltre ad avere accesso a materiali naturali e artistici come legno, lana, stoffa, argilla, acqua e sabbia.

I materiali aperti invitano i bambini a sperimentare, trasformare e sviluppare le proprie idee. L'enfasi non è sempre sul raggiungimento di un risultato specifico, ma sul processo di immaginazione, creazione, risoluzione dei problemi ed espressione di qualcosa di personale.

Movimento e sicurezza fisica

Gli ambienti naturali offrono ai bambini svariate opportunità di movimento, difficili da riprodurre al chiuso.

Camminare su terreni irregolari, arrampicarsi, mantenere l'equilibrio, trasportare, scavare e costruire richiedono coordinazione, forza, consapevolezza spaziale e sicurezza fisica.

I bambini imparano gradualmente a comprendere le proprie capacità, a valutare le situazioni e ad adattare i propri movimenti a diversi ambienti.

Relazioni e responsabilità

Le esperienze quotidiane offrono inoltre ai bambini l'opportunità di imparare a vivere e lavorare a fianco degli altri.

Condividono spazi e materiali, collaborano a compiti pratici, risolvono problemi insieme e talvolta gestiscono i disaccordi. Gli educatori aiutano i bambini a esprimere i propri bisogni, ad ascoltare gli altri e a trovare soluzioni condivise.

Prendersi cura delle piante, dei materiali e dell'ambiente conferisce ai bambini delle vere e proprie responsabilità. Il rispetto per la natura si sviluppa attraverso la partecipazione, non attraverso lezioni astratte sulla sostenibilità.

Imparare attraverso le stagioni

Il nostro approccio è influenzato in parte dalla tradizione scandinava di educazione della prima infanzia, dove trascorrere molto tempo all'aria aperta durante tutto l'anno è una parte normale della vita prescolare.

A Riselva, le attività si adattano alle condizioni meteorologiche e stagionali. Nei periodi caldi, si tende a trascorrere più tempo all'aperto durante le ore più fresche della giornata, mentre la pioggia e il freddo offrono diverse opportunità di esplorazione.

La sicurezza rimane la priorità assoluta e le attività si spostano al chiuso quando le condizioni meteorologiche rendono impraticabili le attività all'aperto.

Un ambiente quotidiano bilingue

L'italiano e l'inglese vengono usati in modo naturale durante tutta la giornata.

I bambini entrano in contatto con entrambe le lingue attraverso conversazioni, canzoni, storie, saluti e routine quotidiane. Invece di trattare la lingua esclusivamente come una lezione a sé stante, l'esposizione regolare all'interno di relazioni e attività reali permette ai bambini di acquisire sempre maggiore familiarità e sicurezza con entrambe le lingue.

Curriculum Naturae

Il Curriculum Naturae è il nostro modo di unire questi elementi: l'indipendenza e il lavoro finalizzato tipici del metodo Montessori, il tempo trascorso all'aria aperta in modo significativo, la creatività, l'esperienza pratica e l'attenta osservazione del mondo naturale.

Anziché frammentare l'apprendimento in momenti isolati, miriamo a creare un ambiente in cui i bambini possano passare naturalmente dal pensare al fare, al creare, all'osservare e al prendersi cura.

A Riselva, la natura non è semplicemente il luogo in cui avviene l'apprendimento, ma è parte integrante dell'ambiente in cui si sviluppa l'infanzia stessa.